Enseñanza y aprendizaje en salud: percepción del mundo y autoconciencia

Resumen

La enseñanza y el aprendizaje siempre resultan ser un proceso desafiante entre estudiantes y educadores. El objetivo de este estudio fue evaluar el proceso educativo entre líderes y seguidores, en el ámbito de una institución religiosa. Fue de carácter intervencionista y longitudinal, teniendo como marco metodológico la investigación-acción y la problematización y concientización freireana como aporte al proceso educativo. Lo mismo ocurrió entre los líderes y seguidores de un Club Pathfinder. La investigación pasó por una fase exploratoria con el objetivo de identificar a los participantes y conocer las problemáticas de su realidad local y una intervención, a través de talleres educativos, para construir soluciones ejecutables y aplicadas. Al ser preguntados sobre diferentes aspectos relacionados con la salud de sus subordinados, los dirigentes mencionaron que las relaciones interpersonales interfieren en el desarrollo de los adolescentes. Se aplicó un juego educativo a través de una guía práctica, la cual había sido previamente construida con los líderes de Pathfinder, la cual demostró ser eficiente para ayudar a solucionar los problemas de la realidad de los liderados. Los seguidores, en este caso los Conquistadores, expresaron a los líderes que se sintieron acogidos al compartir sus anhelos y experiencias, mostrándose comprometidos al participar en cada actividad propuesta por la guía y el juego educativo. Los liderados relataron comprender su historia, además de identificar lo que necesitarían cambiar para lograr mejoras en su desarrollo y, sobre todo, en las relaciones interpersonales. Así, se considera que el uso de tecnologías educativas brinda un espacio de habla y escucha activa, permitiendo a los líderes compartir sus experiencias, comprender su realidad y ser protagonistas de su historia, además de estar incentivados a utilizar los conocimientos adquiridos. Se concluye que las tecnologías educativas pueden ser utilizadas en diferentes espacios educativos, siempre que exista la presencia tanto del estudiante como del educador.

Palabras clave: Relaciones interpersonales 1, Tecnología educativa 2, Educación para la salud 3.