Produção criativa e aprendizagem: novas formas de ensinar em saúde mental

Resumen

La enseñanza y la evaluación de disciplinas en el aula es un proceso desafiante tanto para los estudiantes como para los docentes, ya que requiere interacción y compromiso de todos los involucrados, de modo que no solo se transmita conocimiento, sino que se produzca conjuntamente. Por lo tanto, se observa la necesidad de nuevas formas de practicar la enseñanza y la asistencia en salud, especialmente en el campo de la salud mental. Este estudio tiene como objetivo relatar la experiencia de estudiantes del sexto semestre de la Escuela de Enfermería Aurora de Afonso Costa, de la Universidad Federal Fluminense, en la construcción de producciones creativas como uno de los métodos de evaluación en la asignatura Salud Mental I. Se trata de un relato de experiencia en el que las acciones y producciones descritas tuvieron lugar durante el segundo semestre de 2023. Las producciones creativas se categorizaron en tres tipos: producción creativa a través de la escritura poética; producción creativa a través de la expresión manual; y producción creativa a través de la construcción de juegos y dinámicas de interacción. El uso de producciones creativas es tanto un proceso de aprendizaje para interactuar con los demás como una herramienta de autoconocimiento, ya que facilita la formación de pares, el diálogo y la interacción con los demás, además de despertar la percepción de cómo el cuerpo responde al manejo de materiales y a la creatividad. Desde esta perspectiva, el sentido de pertenencia también se ve fortalecido mediante el intercambio entre los estudiantes a través de las diferentes expresiones compartidas, especialmente cuando resaltan los logros de sus compañeros. La capacidad de estar atentos al factor emocional de los individuos genera influencias que pueden contribuir al mantenimiento de la salud tanto a nivel individual como colectivo.