Práticas de oralidade e o trabalho com Podcasts nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Resumo

Este artigo tem como objetivo sistematizar uma proposta pedagógica para o ensino da oralidade, desenvolvida no contexto da formação continuada de professores, a partir da utilização do podcast como suporte para práticas de linguagem. Fundamenta-se na concepção de linguagem como prática social e na oralidade como objeto de ensino, articulando os pressupostos dos gêneros discursivos. Trata-se de um estudo qualitativo, de caráter bibliográfico, descritivo e propositivo, elaborado a partir da reorganização de material didático-pedagógico produzido para uma ação formativa previamente desenvolvida. A proposta toma como ponto de partida o conto Branca de Neve e os Sete Anões, em formato de podcast, para subsidiar o trabalho com diferentes gêneros discursivos orais articulados aos objetos de aprendizagem previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A análise teórico-interpretativa evidencia que o podcast, compreendido como suporte para a circulação de diferentes gêneros discursivos, amplia as possibilidades de ensino da oralidade ao favorecer práticas de escuta, planejamento, produção e interação oral, constituindo-se como uma estratégia pedagógica para a formação docente e para o trabalho com os anos iniciais do Ensino Fundamental.