Relações étnico-raciais e o trabalho com a Lei 10.639/03: análise de uma experiência com formação docente
DOI:
https://doi.org/10.33871/23594381.2018.16.1.1102Resumo
Este artigo aborda a importância e a aplicação da Lei 10639/03, que obriga os estabelecimentos de ensino públicos e privados a implementarem nos seus currículos a história e a cultura da África e dos afro-brasileiros. Apresenta em seu conteúdo o relato de uma experiência pedagógica. A experiência traz uma discussão sobre a problemática relativa à formação do professor, tomando como referência uma formação pedagógica promovida pela SMED de Vitória da Conquista e destinada a professores que trabalham com os conteúdos referentes à Cultura Africana. Diante disso, foi possível observar quais os desafios enfrentados pelos professores que trabalham com a implementação da Lei 10639/03 nas escolas do município de Vitória da Conquista- Bahia.Downloads
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