VIDEOCARTAS: PARTILHAS DO VIVIDO E DIÁLOGOS COM BAKHTIN

Auteurs

  • Katyuscia Sosnowski Instituto Federal do Paraná - IFPR

DOI :

https://doi.org/10.33871/19805071.2018.18.1.2039

Résumé

RESUMO: À luz de uma perspectiva teórico/metodológica ético-estética, apresento neste texto um estudo realizado sobre videocartas trocadas entre estudantes de licenciatura em artes visuais (brasileiros e norte-americanos). Na intenção de contribuir com a discussão sobre a linguagem videográfica, discorre-se sobre o conceito de enunciado verbo-áudio-visual, desenvolvido a partir da perspectiva Bakhtiniana. Os dados apresentados fazem parte de uma pesquisa de doutorado, e tem o objetivo de identificar como ocorrem os processos de autoria em experiências colaborativas presencialmente e a distância. Numa escuta ética e responsiva, atentamo-nos aos enunciados produzidos por esses dois grupos de sujeitos, em relações comunicativas e estéticas por meio de videocartas e mensagens trocadas. A partir das análises, é possí­vel inferir que a videocarta pode ser vista como um enunciado, uma voz construí­da a partir de outros enunciados, que nesta proposta foi um disparador do diálogo.

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Biographie de l'auteur

Katyuscia Sosnowski, Instituto Federal do Paraná - IFPR

Professora no Instituto Federal do Paraná- IFPR - Doutora em Informática na educação (PPGIE - UFRGS) Membro do grupo de pesquisa NESTA - Núcleo de Estudos em Subjetivação Tecnologia e Arte UFRGS e Grupo RETLEE - UNIOESTE. Mestre em Artes Visuais pelo PPGAV - UDESC (2011), Especialista em Arte - Educação e Tecnologias Contemporâneas pela UNB (2007), graduada em Educação Artí­stica - habilitação em Artes Plásticas pela FAP (1998).

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Publiée

2018-07-20

Comment citer

SOSNOWSKI, Katyuscia. VIDEOCARTAS: PARTILHAS DO VIVIDO E DIÁLOGOS COM BAKHTIN. Revista Cientí­fica/FAP, Curitiba, v. 18, n. 1, 2018. DOI: 10.33871/19805071.2018.18.1.2039. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistacientifica/article/view/2039. Acesso em: 3 juill. 2024.

Numéro

Vol. 18 No 1 (2018): Revista Cientí­fica/FAP v. 18 n. 1 (jan./jun. 2018)

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