CRIAÇÃO COMO CONDIÇÃO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA EXPERIÊNCIA DO ARTISTA-DOCENTE DA DANÇA
DOI:
https://doi.org/10.33871/19805071.2017.17.2.2084Abstract
O propósito deste artigo é refletir sobre processos de criação em estreita
relação com a feitura de configurações de danças e a experiência da docência. Para tanto,partimos do entendimento de que práticas de ensino-aprendizagem podem ser organizadasenquanto situações de criação artística. Acontecimentos coletivos em dança, que sevalem pelo exercício contínuo de lidar com as incertezas e imprevisibilidades próprias dosprocessos relacionais intersubjetivos, são estratégias de composição de formulações eenunciações de questões no corpo. Vivencias artísticas que se valem de modos criativos
de estar e perceber a si, junto dos encontros entre diferenças, é potência para gestar outraslógicas organizacionais, para além de modelos fixos e rígidos de entendimento de corpoe movimento. As abordagens conceituais de afeto (Sèvèrac, 2009) e imunidade (Espósito,2010) se articulam para problematizar a criação como construção de conhecimento noscontextos artísticos de ensino-aprendizagem. O conhecimento se faz no agenciamento desingularidades, conhecer por vias de afetações, situações em que o corpo opera em contato
com outras forças, colocando em tensão as faculdades da sensibilidade, da memória e daimaginação.
Palavras-chave: Dança. Criação. Ensino-aprendizagem. Afeto.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The authors retain the copyright, when licensing their production in Revista Científica/FAP, which is licensed under a Creative Commons license. When submitting the article, and upon acceptance, the author assigns his copyright for publication in that journal.
Readers can download, print and use the articles published in the journal, as long as there is always an explicit mention of the author (s) and the Revista Científica/FAP, no changes to the original work are allowed. When submitting an article to Revista Científica/FAP and after its being accepted for publication, the authors allow, without remuneration, to pass the following rights to the Journal: the first edition rights and the authorization for the editorial team to transfer, according to their judgment, this article and its metadata to indexing and reference services.
