El intercambio de conocimientos en una unidad escolar de la red APAE: un análisis del trabajo desarrollado por la APAE de Maringá (PR)
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2025.17.40.7809Palabras clave:
Gestión del conocimiento, Intercambio de conocimientos, Educación especial, Enseñanza, AprendizajeResumen
Las escuelas mantenidas por las Asociaciones de Padres y Amigos de los Especiales (APAE) del Estado de Paraná forman parte de una organización administrativa y pedagógica para ofrecer educación de calidad a las personas con discapacidad. Este trabajo busca analizar la influencia del intercambio de conocimientos entre equipos directivos, pedagógicos y docentes, en el desarrollo pedagógico de la APAE en Maringá, Estado de Paraná. La investigación es de carácter aplicado, con objetivos exploratorios y un enfoque cuantitativo. En la recolección de datos, se utilizó un cuestionario estructurado, con análisis a través de estadística descriptiva. Del resultado de esta investigación, se desprende que los participantes tuvieron un alto índice de percepción en cuanto a la transferencia de conocimientos, pero aún ser trabajados los factores que inhiben ese intercambio. Este resultado podría tener un impacto en las acciones futuras de la institución, para promover el crecimiento de los índices de socialización del conocimiento, contribuyendo positivamente al proceso de enseñanza-aprendizaje en la APAE de Maringá.
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