O que temos para brincar? Um estudo sobre os brinquedos encontrados na educação infantil

Abstract

O objetivo foi identificar e descrever brinquedos disponíveis às crianças de 0 a 2 anos em duas escolas públicas de educação infantil, localizadas na cidade de Bauru, São Paulo, Brasil. Teve como instrumento de coleta de dados a observação dos objetos lúdicos disponibilizados às crianças de 4 meses a 2 anos. Os dados foram analisados tomando como referência para a discussão, as categorias do sistema de classificação e organização de objetos lúdicos C.O.L. Os resultados indicaram pouca diversidade e quantidade de brinquedos voltados às crianças de 0 a 2 anos nas duas escolas, segundo o C.O.L. Consequentemente, não contemplavam as necessidades de desenvolvimento daquelas crianças.