Modelagem matemática na Engenharia Ambiental: motivação à aprendizagem significativa

Sara Coelho da Silva; Adilandri Mercio Lobeiro; Diogo Heron Macowski; Wellington José Correa

doi:10.33871/nupem.v4i7.117

Modelagem matemática na Engenharia Ambiental: motivação à aprendizagem significativa

Autores

Sara Coelho da Silva
Adilandri Mercio Lobeiro
Diogo Heron Macowski
Wellington José Correa

DOI:

https://doi.org/10.33871/nupem.v4i7.117

Resumo

Neste artigo apresenta-se o relato de uma experiência com a modelagem matemática no Ensino Superior, mais especificamente no ensino de Geometria Analítica, na Engenharia Ambiental, buscando ressaltar a importância da modelagem como fator de motivação à aprendizagem significativa de matemática nos cursos de Engenharia da UTFPR, Câmpus Campo Mourão.