Formação continuada de professores e Educação Ambiental: aprender com o corpo e ensinar com a natureza

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo investigar contribuições de uma proposta formativa desenvolvida a partir de vivências com a natureza com foco na Educação Ambiental no contexto escolar, para a formação continuada de professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada com os dez professores da Escola Estadual Adolfo Mânica de Boqueirão do Leão/RS/BR. É uma escola do campo. Quanto ao tipo, a pesquisa se aproxima da pesquisa-ação. Os professores participaram da pesquisa, experimentaram vivências com a natureza no período de fevereiro a maio de 2025, nos espaços da escola e da comunidade escolar. Foram desenvolvidas vivências com a natureza, como proposta formativa de professores, pois defende-se que essas atividades podem estimular uma conexão entre o corpo e a natureza, despertando e aguçando os sentidos (audição, olfato, tato e visão). Como resultados, identificamos que, ao realizarem as vivências com a natureza, os professores compreendem e internalizam princípios da Educação Ambiental através dos sentidos corporais, refletindo-se nas suas aulas. Conclui-se que a formação continuada de professores por meio de vivências com a natureza, com foco na Educação Ambiental, enquanto  caminho formativo apresenta-se como uma abertura para a experiência na qual o corpo e a exploração dos sentidos ocupam lugar central.