A mediação e a contribuição das Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação para a educação inclusiva

Resumen

La educación inclusiva es un principio fundamental que tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todas las personas, independientemente de sus capacidades y necesidades. Sin embargo, las personas con discapacidad suelen enfrentarse a varias barreras que limitan su acceso a la educación. En este contexto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TICD) emergen como poderosos aliados, ofreciendo herramientas y recursos que permiten la mediación y la superación de estas barreras. Este artículo tiene como objetivo explorar la contribución de las TDCI a la educación inclusiva, destacando cómo estas tecnologías tienen el potencial de transformar la forma en que las personas con discapacidad aprenden, participan y se desarrollan tanto en el entorno educativo como en la sociedad. La metodología adoptada en este estudio constituye una Revisión de Literatura Narrativa (RNL), basada en la lectura y análisis de artículos y artículos relacionados con el tema. Se consultaron escritos académicos que abordan la mediación pedagógica y el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TID) en la educación inclusiva y el análisis de estos trabajos permitió comprender las prácticas, teorías y perspectivas que existen en esta área. Del estudio realizado se concluye que las TDIC son herramientas poderosas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en la inclusión y progreso académico de los estudiantes del público objetivo de Educación Especial (PAEE). También se encontró que la mediación pedagógica, cuando se aplica en las prácticas docentes, contribuye a un mejor uso de las TDIC, proporcionando aprendizajes más significativos para todos los estudiantes y beneficiando así la educación inclusiva. Sin embargo, se observó una falta de formación docente centrada en el contexto de la educación inclusiva.