Estágio curricular supervisionado em educação física e o diálogo com Michel de Certeau

Resumen

O objetivo desse estudo foi analisar as produções científicas advindas de revisões que tratam do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) em Educação Física e estabelecer o diálogo com algumas ideias/conceitos de Michel de Certeau. Os resultados apontam o ECS como um espaço de formação do futuro professor e que nesse processo, surge a possibilidade de interpretar a passagem de um lugar a outro pelos participantes do ECS, expondo as sutilezas de movimentos dinâmicos e multiformes, como também oportunidades de interlocuções que significam e/ou ressignificam as maneiras de fazer dos praticantes e das instituições envolvidas no ECS.