Educação e diálogo público

Authors

  • Michel Kobelinski UNESPAR, campi União da Vitória; Campo Mourão - ProfHistória (Mestrado Profissional em Ensino de História), Departamento de História, Editor-Chefe, Ensino & Pesquisa http://orcid.org/0000-0002-7482-7559

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https://doi.org/10.33871/23594381.2021.19.1.1-5

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Author Biography

Michel Kobelinski, UNESPAR, campi União da Vitória; Campo Mourão - ProfHistória (Mestrado Profissional em Ensino de História), Departamento de História, Editor-Chefe, Ensino & Pesquisa

Michel Kobelinski tem doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP, 2008) e pós-doutorado em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2014-15). Realizou pesquisa participante (Antropologia) e constituiu coleção de objetos antropológicos (Museologia) para o Museu Regional do Iguaçu (Companhia Paranaense de Energia Elétrica-COPEL, Reserva do Iguaçu-PR). Na Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória presidiu o Comitê de Ética - CEPEX. Integra o Gt-Strictu sensu História e é docente permanente do Mestrado Profissional em Ensino de História (UNESPAR/UFRJ), campus de Campo Mourão; é membro da Associação Nacional de Pesquisadores e Professores de História das Américas (ANPHLAC); é Professor de História da América (UNESPAR, campus de União da Vitória) e coordena o Grupo de Pesquisa Cultura & Sensibilidades. Atua como Editor-Gerente da Ensino & Pesquisa: revista Multidisciplinar de Licenciatura e Formação Docente e como membro do Comitê Cientí­fico de História e Geografia da Editora CRV. Membro do Conselho Editorial em História, Cambridge Scholars Publisnhing. Suas pesquisas têm como foco as seguintes áreas de conhecimento: História da América, História e Literatura, Histórica Cultural das Sensibilidades, Educação Patrimonial e Educação em Museus. Linhas de pesquisa em que atua: História e sensibilidades, Saberes históricos em diferentes espaços de memórias.

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Published

2021-05-31

Issue

Vol. 19 No. 1 (2021): Ensino & Pesquisa

Section

Editorial

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Uma vez aceito o texto, o autor autoriza sua publicação na Revista Ensino & Pesquisa, cedendo os direitos autorais e responsabilizando-se pela veracidade das fontes citadas e pelos créditos das citações.