O Atlas Mnemosyne na formação docente em Artes Visuais: memória, imagem e experiência pedagógica

Resumo

O artigo apresenta um projeto de ensino desenvolvido na graduação em Licenciatura em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina, inspirado no pensamento de Aby Warburg e em seu Atlas Mnemosyne. A proposta pedagógica convidou os estudantes a construir atlas visuais a partir de imagens relacionadas às suas memórias, experiências pessoais e referências culturais, articulando fotografia, obras da história da arte, imagens do cotidiano e produções autorais. Fundamentado também nas reflexões de Georges Didi-Huberman e Etienne Samain, o texto discute a imagem como espaço de memória, sobrevivência e pensamento. A análise dos trabalhos produzidos pelos estudantes evidencia a potência dos atlas como exercício poético, autobiográfico e formativo, capaz de promover relações entre arte, memória, subjetividade e ensino das artes visuais.