Programa residência pedagógica e formação inicial em educação física: análise das produções acadêmicas desenvolvidas no contexto escolar

Resumo

O presente estudo analisa a produção acadêmica desenvolvida por residentes do Programa Residência Pedagógica do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), campus Irati-PR. A pesquisa fundamenta-se na análise documental de cinco produções elaboradas por acadêmicos participantes do programa durante o período de 2022 a 2024, vinculadas às intervenções realizadas em escolas da rede pública estadual e em instituição de Educação Especial. O objetivo consistiu em compreender de que forma o Programa Residência Pedagógica contribuiu para a formação inicial docente, para a aproximação entre universidade e escola e para a produção de conhecimento em Educação Física escolar. Metodologicamente, caracteriza-se como pesquisa qualitativa, descritiva e documental, utilizando a análise temática de conteúdo como estratégia interpretativa dos materiais produzidos. Os resultados evidenciam que o Programa Residência Pedagógica potencializou experiências formativas relacionadas à prática pedagógica, inclusão escolar, esporte educacional, iniciação científica e reflexão crítica sobre a docência. As produções analisadas revelam significativa articulação entre teoria e prática, além de evidenciarem a consolidação do professor pesquisador como princípio formativo no processo de licenciatura. Observou-se ainda que a inserção contínua dos residentes no contexto escolar favoreceu o desenvolvimento de experiências pedagógicas mais contextualizadas, críticas e comprometidas com as demandas contemporâneas da escola pública. Conclui-se que o Programa Residência Pedagógica constituiu importante espaço de formação acadêmica, pedagógica e científica, fortalecendo a relação entre universidade e escola pública e ampliando possibilidades investigativas no campo da Educação Física escolar.