Panorama dos artigos sobre Atividades Experimentais publicados na Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica no perí­odo compreendido entre 2002 e 2017

Autores

  • Sheila Magali Holz Universidade Federal de Santa Maria
  • Orildo Luis Battistel
  • Inés Prieto Schmidt Sauerwein

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2020.18.1.136-166

Palavras-chave:

Atividades Experimentais. Ensino de Fí­sica. Função Didática.

Resumo

Objetivando conhecer como as atividades experimentais estão sendo abordadas na literatura especializada, realizamos uma revisão bibliográfica que abarcou todos os artigos publicados na Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica no perí­odo compreendido entre os anos de 2002 e 2017. Os 138 artigos encontrados versando sobre essa temática foram classificados em relação ao ní­vel de ensino a que foram destinados e quanto aos seus aspectos metodológicos em: i) Função Didática: Atividades de Demonstração, Verificação e Investigação; ii) Promoção de Conteúdos Procedimentais; iii) Processo de Construção do Aparato Experimental: Ênfase no uso de tecnologia, de material de baixo custo e na montagem de equipamentos. No estudo realizado, verificamos que a maioria das publicações refere-se ao processo de construção e aperfeiçoamento de atividades experimentais e são destinadas ao ensino superior.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sheila Magali Holz, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em Fí­sica pela UFSM-RS
Mestre em Fí­sica Teórica pelo Instituto de Fí­sica Teórica - UNESP-SP
Doutoranda em Educação- UFSM
Professora de Fí­sica do Colégio Militar de Santa Maria-RS

Orildo Luis Battistel

Pós-Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Quí­mica da Vida e Saúde da Universidade Federal de Santa Maria (PPGECQVS/UFSM), Doutor em Fí­sica Teórica pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Fí­sica Teórica pela Universidade de São Paulo (USP), professor de Fí­sica do Colégio Militar de Santa Maria (CMSM/RS)

Inés Prieto Schmidt Sauerwein

doutorada em Educação Cientí­fica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Fí­sica e Quí­mica) pela Universidade de São Paulo (USP), professora adjunta da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/RS)

Referências

ABREGO, B. et al. Montagem de um conjunto experimental destinado í verificação do princí­pio da incerteza de Heisenberg. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 35, no 3, 2013.

AFONSO, J. C.; CHAVES, F. A. B. Uma proposta inovadora de ensino de fí­sica experimental no iní­cio do Século XX. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 1, p. 1601, 2015.

ALVES FILHO, J. DE P. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: DO MÉTODO À PRíTICA CONSTRUTIVISTA. [s.l.] Universidade Federal de Santa Catarina, 2000.

AMORIM, H. S. DO; DIAS, M. A.; SOARES, V. Sensores digitais de temperatura com tecnologia one-wire: Um exemplo de aplicação didática na área de condução térmica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, no 4, p. 4310–4319, 2015.

ANDRADE-NETO, A. V.; LEYVA-CRUZ, J. A. Análise teórica e proposta para determinação experimental do coeficiente de atrito de rolamento em um plano inclinado. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, no 4, p. 4303, 2015.

ANDRADE, N. S. DE et al. Investigação teórica e experimental do efeito termiônico. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, no 1, 2013.

ANDRADES, J. C.; SCHIAPPACASSA, A.; SANTOS, P. F. Desenvolvimento de um periodí­metro microcontrolado para aplicações em fí­sica experimental. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, n. 2, p. 2503-2-2503–11, 2013.

ARAÚJO, M. S. T. DE; ABIB, M. L. V. D. S. Atividades experimentais no ensino de fí­sica: diferentes enfoques, diferentes finalidades. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 25, n. 2, p. 176–194, 2003.

ARNOLD, F. J. et al. Estudo do amortecimento do pêndulo simples: uma proposta para aplicação em laboratório de ensino. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 4, p. 4311–4311, 2011.

AUSUBEL, D. P. Educational Psychology. New York: Holt, Reinchart & Winston, 1968.

AZEVEDO, G. T. DE et al. Gerador trifásico de baixo custo para o ensino de fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 39, no 3, 2017.

BARBOSA, L. H. et al. El Soplador mágico: un experimento discrepante en el aprendizaje de la ley de presión hidrodinámica de Bernoulli. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 4, p. 4309–4309, 2011.

BERAHA, N.; CARUSELA, M. F.; EL HASI, C. D. Dinámica del movimiento rotacional: propuesta de experiencias sencillas para facilitar su comprensión. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, no 4, 2009.

BONVENTI JR., W.; ARANHA, N. Estudo das oscilações amortecidas de um pêndulo fí­sico com o auxí­lio do "Tracker". Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, no 2,2, p. 2504–2509, 2015.

BORGES, A. T. Novos rumos para o laboratório escolar de ciências. p. 2–11, 2002.

BORGES, P. A. P.; TONIAZZO, N. A.; SILVA, J. C. Equilí­brio no espaço: experimentação e modelagem matemática. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, no 2, 2009.

BRUNETTO, R. S.; CRISTINA, A.; RIBEIRO, M. Equipamento experimental para determinação de dados pVt para sistemas gasosos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 27, no 3, p. 363–367, 2005.

CARLIN, N. et al. A aproximação de lente fina é sempre válida em experimentos para determinação de distâncias focais? Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, no2, p. 299–304, 2007.

CARLIN, N. et al. Estudo experimental do movimento de partí­culas carregadas em campos etricos e magnéticos : seletor de velocidades. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, n. n. 2, p. 2308, 2009.

CARVALHO, L. R. M. DE; AMORIM, H. S. DE. Observando as marés atmosféricas: uma aplicação da placa Arduino com sensores de pressão barométrica e temperatura. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. 3, p. 1–7, 2014.

CASTRO-PALACIO, J. C. et al. Using a smartphone acceleration sensor to study uniform and uniformly accelerated circular motions. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. 2, p. 22–26, 2014.

CATELLI, F. et al. "Demonstração" da lei da inércia? Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 4, 2016.

CATELLI, F.; LIBARDI, H. CDs como lentes difrativas. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n. 2, p. 2307, 2010.

CAVALCANTE, M. A. Corpo negro e determinação experimental da constante de Planck. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 27, no3, p. 343–348, 2005.

CAVALCANTE, M. A.; BONIZZIA, A.; GOMES, L. C. P. Aquisição de dados em laboratórios de fí­sica: um método simples, fácil e de baixo custo para experimentos em mecânica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, n. 2, p. 2501.1-2501.6, 2008.

CAVALCANTE, M. A.; SILVA, E. DA; PRADO, R. DO. O Estudo de Colisões através do Som. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 24, p. 150–157, 2002.

CAVALCANTE, M. A.; TAVOLARO, C. R. C.; MOLISANI, E. Fí­sica com Arduino para iniciantes. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 4, p. 4503–4503, 2011.

CAVALCANTE, M. DE A.; RODRIGUES, E. DA S. Uso do "Espelho de Lloyd" como método de ensino de óptica no Ensino Médio. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, n. 4, p. 1–4, 2012.

CHAIB, J. P. M. C.; ASSIS, A. K. T. Experiência de Oersted em sala de aula. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, n. 1, p. 41–51, 2007.

CHINAGLIA, D. L. et al. Espectroscopia de impedância no laboratório de ensino. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, n. 4, p. 4504, 2008.

COLL, C. et al. Os conteúdos na Reforma. 1a edição ed. Porto Alegre: ARTMED, 1998.

COLUCI, V. R. et al. Ilustração de incertezas em medidas utilizando experimentos de queda livre. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, n. 2, 2013.

CORVELONI, E. P. M. et al. Utilização de máquina fotográfica digital (multi-burst) para aulas experimentais de cinemática - queda livre. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, no 3, 2009.

COSTA, G. G. G.; PIETRONERO, R. C.; CATUNDA, T. Experimentos com supercapacitores e lâmpadas. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, n. 1, p. 01–06, 2013.

COSTA, E. V. Medidas de Intensidade Luminosa. Polarização. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 24, p. 37–40, 2002.

DAMASIO, F.; STEFFANI, M. H. Ensinando fí­sica com consciência ecológica e com materiais descartáveis. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, no4, p. 593–597, 2007.

DARTORA, C. A. et al. Caracterização experimental da permissividade dielétrica de materiais através da técnica de refletometria no domí­nio do tempo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 1315, p. 1–5, 2014.

DIONISIO, G.; MAGNO, W. C. Photogate de baixo custo com a porta de jogos do PC. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, n. n. 2, p. 287–293, 2007.

DORTA, M. P.; SOUSA, E. C. P. DE; MURAMATSU, M. O projetor de gotas e suas diversas abordagens interdisciplinares no Ensino de Fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 4, p. e4503-2-4503–9, 2016.

DWORAKOWSKI, L. A. et al. Uso da plataforma Arduino e do software PLX-DAQ para construção de gráficos de movimento em tempo real. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 3, 2016.

ERROBIDART, H. A. et al. Ouvido mecânico: um dispositivo experimental para o estudo da propagação e transmissão de uma onda sonora. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. 1, p. 1507, 2014.

FANARI, M. DE LOS í.; ARLEGO, M.; OTERO, R. The double slit experience with light from the point of view of Feynman"™s sum of multiple paths. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. n. 2, p. 2308, 2014.

FAUTH, A. C. et al. Demonstração experimental da dilatação do tempo e da contração do espaço dos múons da radiação cósmica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, n. 4, p. 585–591, 2007.

FERREIRA, N. C. Proposta de Laboratório para a escola brasileira - Um ensaio sobre a instrumentalização no ensino médio de Fí­sica. [s.l.] Universidade de São Paulo, 1978.

FIGUEIRA, J. S.; VEIT, E. A. Usando o Excel para medidas de intervalo de tempo no laboratório de Fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 26, no 3, p. 203–211, 2004.

FONSECA, P.; SANTOS, A. C. F.; MONTENEGRO, E. C. A very simple way to measure coaxial cable impedance. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 29, n. 3, p. 373–375, 2007.

GALLARDO, M.; LAQUIDARA, A. P.; ALMANDOS, J. R. Abordaje de la enseñanza de aspectos importantes de la fí­sica moderna a traves del uso de un laser de xenon multi-ionico pulsado. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, no 4, p. 535–542, 2007.

GANCI, A.; GANCI, S. Demonstration experiments in electrostatics: low cost devices. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, no 2, p. 1–14, 2012.

GARCíA CONTRERAS, O. J.; MUÑOZ BRAVO, J. E.; FAJARDO, F. Construcción y caracterización de un tubo Ranque-Hilsch. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, n. 4, p. 4305, 2008.

GARCIA, R. L. et al. Resfriamento de um cilindro de aço: estudo experimental da convecção e radiação do calor. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no 4, 2017.

GASPAR, A.; MONTEIRO, I. C. DE C. Atividades experimentais de demontrações em sala de aula: Uma análise segundo o referencial da teoria de Vygotsky. Investigações em Ensino de Ciências, v. 10, no 2, p. 227–254, 2005.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 6a edição ed. São Paulo: Atlas, 2017.

GOMES, C. A.; LÜDKE, E. Uso da ressonância em cordas para ensino de fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, no 3, p. 1–5, 2011.

GONÇALVES, B. et al. Nova metodologia para aferição da temperatura final de hastes metálicas em um experimento de dilatação térmica linear. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 35, no 2, 2013.

GOYA, A.; LABURÚ, C. E.; PAULO, S. Estudo comparativo de rolamento e a determinação do inicio de deslizamento de uma esfera num plano inclinado. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. 2, p. 2502, 2014.

GRANDINI, A.; GRANDINI, C. R. Os objetivos do laboratório didático na visão dos alunos do curso de Licenciatura em Fí­sica da UNESP-Bauru. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 26, no 3, p. 251–256, 2004.

GUTIERRE, H. G. et al. Sistema fotodetector econômico para utilização em laboratórios de ensino e pesquisa. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no 3, 2017.

HEIDEMANN, L. A.; ARAUJO, I. S.; VEIT, E. A. Atividades experimentais com enfoque no processo de modelagem cientí­fica: uma alternativa para a ressignificação das aulas de laboratório em cursos de graduação em fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 1, p. 1504, 2016.

HESSEL, R. et al. Contadores eletrônicos no laboratório didático Parte I. Montagem e aplicações. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, no 1, p. 4901, 2008.

HESSEL, R. et al. Uso de um compressor de ar para aquário como marcador de tempo em experimentos de cinemática. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no 3, p. 1–11, 2017.

HESSEL, R.; CANOLA, S. R.; VOLLET, D. R. An experimental verification of Newton"™s second law. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 35, no 2, p. 2504, 2013.

HESSEL, R.; FRESCHI, A. A.; SANTOS, F. J. DOS. Lei de indução de Faraday: Uma verificação experimental. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 1, 2015.

HESSEL, R.; PERINOTTO, Â. C. Usando um voltí­metro para medir tempo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 4, p. 4316–4316, 2011.

HODSON, D. Experimentos na ciência e no ensino de ciências (TRADUÇíO). Education philosophy and theory, v. 20, p. 53–66, 1988.

HODSON, D. Teaching And Learning Science: Towards a Personalized Approach. 1a ed. UK: McGraw-Education, 1998.

HOLTON, G. The Project Physics Course , Then and Now. n. November 2001, p. 779–786, 2003.

IACHEL, G. et al. A montagem e a utilização de lunetas de baixo custo como experiência motivadora ao ensino de astronomia. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, n. 4, p. 4502–4508, 2009.

IFUSP. Projeto de Ensino de Fí­sica. Rio de Janeiro: Instituto de Fí­sica da Universidade de São Paulo - FENAME, 1980.

JESUS, V. L. B. DE; JUNIOR, M. A. V. M. Uma discussão sobre hidrodinâmica utilizando garrafas PET. v. 33, no 1, p. 1–8, 2011.

JESUS, V. L. B. DE; SASAKI, D. G. G. Video-análise de um experimento de baixo custo sobre atrito cinético e atrito de rolamento. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. 3, p. 3503, 2014.

JESUS, V. L. B. DE; SASAKI, D. G. G. O experimento didático do lançamento horizontal de uma esfera: Um estudo por videoanálise. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, no 1, p. 1–8, 2015.

JUNIOR, M. A. V. M.; JESUS, V. L. B. DE. Refração luminosa em recipientes preenchidos parcialmente com água: análise de problemas e proposta experimental. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no 3, 2017.

KAKUNO, E. M. Montagem e teste de detector Geiger Muller usando tubo SBM19. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. n. 1, p. 1315, 2014.

KOVACEVIC, M. S.; SIMIC, S. Plastic optical fiber as a tool for experimenting with simple pendulum. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n. n. 3, 2010.

LABURÚ, C. E. Fundamentos Para Um Experimento Cativante. Caderno Brasileiro de Ensino de Fí­sica, v. 23, n. 3, p. 382–404, 2006.

LABURÚ, C. E.; SILVA, O. H. M. DA; SALES, D. R. Superações conceituais de estudantes do ensino médio em medição a partir de questionamentos de uma situação experimental problemática. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, no 1, p. 1–15, 2010.

LAGANí, C. Estudo de raios cósmicos utilizando uma câmara de nuvens de baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 33, no 3, 2011.

LAMA, L. S. DEL; MULATO, M. Saline oscillator as a teaching experiment. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 4, p. 4310–4310, 2011.

LAUDARES, F.; LOPES, M. C. S. M.; CRUZ, F. A. O. Usando sensores magnéticos em um trilho de ar. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 26, no 3, p. 233–236, 2004.

LIMA, F.; VENCESLAU, G.; BRASIL, G. A downward buoyant force experiment. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 2309, p. 2–6, 2014.

LONGHINI, M. D.; NUNES, M. B. T.; GRILLO, G. A. Flutuação dos corpos: elementos para a discussão sobre sua aprendizagem em alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, no 3, 2011.

LÓPEZ, J.; VERCIK, A.; COSTA, E. J. X. Meios granulares e experimentos simples para a sala de aula. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, n. 1, p. 1308–1312, 2008.

LUCA, R. DE; GANCI, S. A measurement of g with a ring pendulum. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. n. 3, p. 3301, 2011.

LÜDKE, E. Um indutí­metro para laboratório didático de eletromagnetismo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n. 1, p. 1505, 2010a.

LÜDKE, E. Um espectrofotômetro de baixo custo para laboratórios de ensino: aplicações no ensino da absorção eletrônica e emissão de fluorescência. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n o, n. 1, p. 1505, 2010b.

LÜDKE, E. Um método para experimentação com baixas capacitâncias. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, no 3, 2012.

LÜDKE, E. et al. Velocidade do som no ar e efeito Doppler em um único experimento. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, n. 1, p. 1–4, 2012.

LÜDKE, E. et al. Um experimento para ensino de conceitos de transferência de calor em laboratório de fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, n. 1, p. 1503–1506, 2013.

LÜDKE, E. Estudando Campos Magnéticos e histerese com um anel de Rowland. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n. 1, p. 221, 2017.

LÜDKE, E.; CAUDURO, P. J. Um experimento hemodinâmico em sala de aula para ensino de biofí­sica da circulação. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, n. 3, p. 1–5, 2013.

LÜDKE, E.; GRAÇA, C. O. Estudando campos elétricos de linhas trifásicas pelo método da cuba eletrolí­tica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 1, p. 1–3, 2011.

LUIZ, F. F.; SOUZA, LUIZ EDUARDO S DOMINGUES, P. H. Um sistema automático de baixo custo para medidas de intervalos de tempo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, no 2,e, 2016.

LUNAZZI, J. J.; MAGALHíES, D. S. F. Fazendo imagens com um simples elemento difrativo ou refrativo: o axicon. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, no 2, p. 2051, 2009.

M. MÜLLER, J. L.; FABRIS, F.; CAÇíO JR., E. Um Experimento para Medir Velocidades como Instrumento Motivador no Aprendizado de Conceitos da Ótica Fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 25, n. 3, p. 273–277, 2003.

MAGNO, W. C. et al. Realizando experimentos didáticos com o sistema de som de um PC. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 26, no 1, p. 117–123, 2004.

MAGNO, W. C.; ANDRADE, M.; ARAÚJO, A. E. P. DE. Construção de um gaussí­metro de baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, no 3, p. 1–8, 2011.

MARUÅ IĆ, M.; SLIÅ KO, J. Many high-school students don"™t want to study physics: active learning experiences can change this negative attitude! Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, n. 3, p. 1–11, 2012.

MICHA, D. N. et al. "Vendo o invisí­vel". Experimentos de visualização do infravermelho feitos com materiais simples e de baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 1, p. 01–06, 2011.

MILL, G. N.; SANTOS, V.; PAIVA, A. D. M. Projeto de uma mesa giratória para simulação de escoamentos geofí­sicos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 4, p. 4302, 2015.

MILLAR, R.; DRIVER, R. Beyond processes. Studies in Science Education, v. 14, p. 33–62, 1987.

MORALES, C. A. C.; MORA, C. Experimentos de mecánica con temporizador de bajo costo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, no 4, 2012.

MOREIRA, M. A.; LEVANDOWISK, C. E. Diferentes Abordagens ao Ensino de Laboratório. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1983.

MULLER, M.; SILVA, J. C. C. DA; FABRIS, J. L. Um experimento simples usado na produção de placas de zonas de Fresnel. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 27, no 4, p. 603–608, 2005.

NEVES, U. M. Ensinando sobre ondas transversais, ondas estacionárias e ondas polarizadas utilizando um simples motor a pilha. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 35, no 1, p. 2–3, 2013.

OLIVEIRA, F.; PAIXíO, J. A. Atividade experimental "hands-on" para o estudo das caracterí­sticas de um gerador (pilha voltaica) e de um recetor (voltâmetro) com material simples, de fácil acesso e baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no1, e, p. 1–13, 2017.

PARANHOS, R. R. G.; LOPEZ-RICHARD, V.; PIZANI, P. S. Lâmpada de Hg para experimentos e demonstrações de fí­sica moderna: introdução ao efeito fotoelétrico e outros tópicos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, n. 4, p. 4502–6, 2008.

PAVONI, J. F. et al. Uma montagem experimental para a medida de fluorescencia. v. 36, no 4, 2014.

PEDROSO, L. S. et al. Construção de um luxí­metro de baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, p. 1–8, 2016.

PERALTA, L.; REGO, F. Deteção da radiação térmica emitida por um filamento de tungstênio aquecido. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 38, no 1, p. 1–6, 2016.

PEREIRA, O. C. N. et al. Uma abordagem teórica e experimental do oscilador harmônico em duas dimensões utilizando curvas de Lissajous. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, no 2, 2014.

PEREIRA, W. et al. Medida de Calor Especí­fico e Lei de Resfriamento de Newton: Um Refinamento na Análise dos Dados Experimentais. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 25, no 4, p. 392–398, 2003.

PEREIRA, W.; SILVA, C. M. D. P. S.; FEREIRA, T. V. Velocidade do Som no Ar: Um Experimento Caseiro com Microcomputador e Balde D"™agua. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 25, no1, n. 1, p. 74–80, 2003.

PEROTONI, M. B.; NUNES, S.; SILVA, N. Construction and measurement of an electromagnetic noise generator based on an automotive coil. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 39, no 4, p. e4310, 2017.

PESSANHA, M. C. R.; COZENDEY, S. G.; SOUZA, M. D. O. Desenvolvimento de uma ferramenta para o ensino de fí­sica experimental a distância. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n. 4, p. 4503-1-4503–10, 2010.

PIEDRAHITA, Y.; FAJARDO, F. Construcción de una cámara anecoica para la caracterización de la pérdida de transmisión sonora. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, n. 4, p. 9, 2012.

PINTíO, C. A. F.; DE SOUZA FILHO, M. P. Estudo Experimental do Momento de Inércia de uma Placa. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 24, no 4, p. 455–459, 2002.

PINTíO, C. A. F.; SOUZA FILHO, M. P. DE; USIDA, W. F. Estudo experimental do momento de inércia de um cone. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 27, no2, p. 237–243, 2005.

PIZETTA, D. C. et al. Uma avaliação experimental do tubo de ondas sonoras estacionárias. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 39, no 3, 2017.

PIZETTA, D. C.; MASTELARO, V. R. Construção de um dilatômetro e determinação do coefiente de dilatação térmica linear. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, n. 1, p. 1313, 2014.

RAMIREZ, A. R. G.; JOS, M.; IRIGOITE, M. Automação para obtenção de dados de uma experiência de Fí­sica: 2a Lei de Newton. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 27, no 4, p. 609–612, 2005.

RAMOS, T. C.; VERTCHENKO, L. Uma abordagem experimental das propriedades dos corpos deformáveis no ensino de fí­sica geral para os cursos de engenharia. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 1, p. 01–09, 2011.

REIS, N. T. O. et al. Análise da dinâmica de rotação de um satélite artificial: uma oficina pedagógica em educação espacial. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 30, no 1, 2008.

REIS, T. O. et al. Construção de uma balança simples para determinação da tensão superficial de lí­quidos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 1, p. 1503–1507, 2015.

RIBEIRO, D. T.; ALMEIDA, A. M.; CARVALHO, P. S. Indução eletromagnética em laboratório. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, no 4, 2012.

RIBEIRO, J. L. P. Internal reflection on a watch glass surrounded by water : A simple experiment and a variation. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 36, no 2, p. 7–9, 2014a.

RIBEIRO, J. L. P.; VERDEAUX, M. F. S. Atividades experimentais no ensino de óptica: uma revisão. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, n. 4, p. 4403, 2012.

RIBEIRO, P. Construção geométrica e demonstração experimental da formação da "imagem ciclópica" em uma associa çãode dois espelhos planos. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 36, no4, 4, 2014b.

RIBEIRO, P. Uma atividade experimental sobre sombras inspirada em um cartum. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, no 3, 2015.

ROBERT, R. Bobina de Helmholtz. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 25, no1, p. 40–44, 2003.

ROCHA, F. S. DA; FRAQUELLI, H. A. Roteiro para a experiência de levitação de um imã repelido por um supercondutor no Ensino de Fí­sica. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 26, n1, p. 11–18, 2004.

ROSA, P. F. O. et al. Desenvolvimento de instrumentos virtuais para obtenção e caracterização de propriedades fí­sicas. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 1, p. 1–8, 2016.

SANTOS, A. L. DOS et al. Experimento demonstrativo de levitação supercondutora: Ferramenta para problematização de conceitos fí­sicos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 2, p. 2505-1-2505–8, 2015.

SANTOS, E. I. DOS; PIASSI, L. P. DE C.; FERREIRA, N. C. Atividades Experimentais de Baixo Custo como Estratégia de Construção da Autonomia de Professores de Fí­sica: Uma experiência em Formação continuada. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Fí­sica. Anais...Jaboticatubas, MG: 2004

SANTOS, L. F.; PEREIRA, C. J. Composição de cores através da calibração radiométrica e fotométrica de LEDs: teoria e experimento. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, n. 2, p. 1–8, 2013.

SASAKI, D. G. G.; JESUS, V. L. B. DE. Avaliação de uma metodologia de aprendizagem ativa em óptica geométrica através da investigação das reações dos alunos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no2, 2017.

SHULMAN, L. D.; TAMIR, P. Research on Teaching in the natural science. In: Second handbook of research on teching. Chicago: Rand MacNally, 1964. p. 1098–1148.

SILVA, E. R. DA; MURAMATSU, M. O fenômeno do speckle como introdução í metrologia óptica no laboratório didático. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, n. 2, p. 283–286, 2007.

SILVA, J. C. X.; LEAL, C. E. S. Proposta de Laboratório de Fí­sica de baixo custo para Escolas da rede Pública de Ensino Médio. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 2, v. 39, no 1, p. 1–5, 2017.

SILVEIRA, S.; GIRARDI, M. Desenvolvimento de um kit experimental com Arduino para o ensino de Fí­sica Moderna no Ensino Médio. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no 4, 2017.

SILVEIRA, M. V; BARTHEM, R. B. Ensino da visão cromática através de aparato com LED"™s coloridos. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 38, no 3, 2016a.

SILVEIRA, M. V; BARTHEM, R. B. Disco de Newton com LEDs. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, no 4, 2016b.

SISMANOGLU, B. N. et al. A utilização da filmadora digital para o estudo do movimento dos corpos. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 31, n. n. 1, p. 1501, 2009.

SOARES, R. R.; BORGES, P. D. F. O plano inclinado de Galileu: uma medida manual e uma medida com aquisição automática de dados. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 32, n. 2, p. 1–11, 2010.

SOGA, D.; PAIVA JR., R. D.; MURAMATSU, M. Comprimento focal de lentes esféricas. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no3, p. e3506, 2017.

SOUZA, A. R. DE et al. A placa Arduino: uma opção de baixo custo para experiências de fí­sica assistidas pelo PC. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 33, n. 1, p. 01–05, 2011.

SOUZA, L. A. et al. Discutindo a natureza ondulatória da luz e o modelo da óptica geométrica através de uma atividade experimental de baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, n. 4, p. 4311-1-4311–6, 2015.

STEWART, S. M. Some simple demonstration experiments involving homopolar motors. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 29, n. 2, p. 275–281, 2007.

TOLEDO, R. S. et al. Haciendo hologramas en la escuela y en la casa. Revista brasileira de ensino "¦, v. 32, no 3, p. 1–7, 2010.

TRIANA, C. A.; FAJARDO, F. Experimental study of simple harmonic motion of a spring-mass system as a function of spring diameter. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 35, 4, p. 4305, 2013.

TRUMPER, R. The physics laboratory - a historical overview and future perspectives. Ciência & Educação, v. 12, p. 645–670, 2003.

TURCHIELLO, R. DE F. et al. Efeito de Lente Térmica: uma demonstração de baixo custo para laboratórios de ensino sobre a capacidade da luz em modificar o í­ndice de refração de um meio. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 3, p. e3501-1-e3501-6, 2016.

VERTCHENKO, L.; DICKMAN, A. G. Verificando a lei de Boyle em um laboratório didático usando grandezas estritamente mensuráveis. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 34, no 4, p. 4312, 2012.

VERTCHENKO, L.; VERTCHENKO, L. Verification of Malus"™s Law using a LCD monitor and Digital Photography. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 38, n. 3, 2016.

VIANA, J. C.; ARNOLD, F. Desenvolvimento de um sistema automatizado para medição de impedância elétrica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 39, no2, e, 2017.

VILLALBA, J. M. et al. Estudio experimental de la inducción electromagnética entre dos bobinas: Dependencia con la corriente eléctrica. Revista Brasileira de Ensino de Fí­sica, v. 37, no1, p. 1–7, 2015.

VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2001.

ZABALA, A. A prática Educativa Como ensinar. 1a ed. Porto Alegre: Artimed, 1998.

Downloads

Publicado

2020-04-17

Edição

v. 18 n. 1 (2020): Ensino & Pesquisa

Seção

Artigos

Licença

Uma vez aceito o texto, o autor autoriza sua publicação na Revista Ensino & Pesquisa, cedendo os direitos autorais e responsabilizando-se pela veracidade das fontes citadas e pelos créditos das citações.