Refletir sobre a Educação por meio da Experiência pelo Lúdico e a Criação de Brinquedos/Objetos com (re)Uso

Resumen

RESUMO: O presente artigo integra a dissertação "O Professor e a construção de brinquedos em sala de aula: experiências no brincar e criar com materiais de (re)uso e sua contribuição na constituição do sujeito" [1] e apresenta parte da produção pautada em pesquisa na qual investigamos o professor partindo de suas vivências pessoais, bem como suas práticas em sala de aula, para refletirmos sobre a importância do brincar e do criar para além do entreter por meio do objeto/artefato/brinquedo construí­do com materiais de (re)uso, partindo de sua infância até o mundo adulto. Embora constarmos o quanto as brincadeiras, enraizadas na infância, podem alimentar e inspirar o criar enquanto adultos, esta investigação buscou emergir no sentido amplo da experiência e o (re)uso. Adotamos o caráter histórico-estrutural e dialético, não somente enquanto significados, mas em todo o devir nos diversos meios culturais. Almejamos, dessa forma, através da (re)invenção constante do ser humano presente no ato de brincar, justificar a importância do material de (re)uso utilizado como mediação entre o professor e a criança, bem como na construção das relações interpessoais, por meio das quais podemos observar o quão relevante podem ser como práticas educacionais.

[1] Dissertação para obtenção do titulo de mestrado em Educação, Linha de pesquisa: "˜A Constituição do Sujeito no Contexto Escolar' com orientação da Profª Drª Maria de Fátima da Silva Costa Garcia de Mattos.