Educação e Linguagens, v. 15, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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Publicado: 2026-01-09

Artigos

La formación inicial del profesor de lengua portuguesa y la figuración del actuar en la práctica docente

Sara Maria Sampaio de Sousa, Manoelito Gurgel
- PDF/A (Português) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10798
Consideraciones en torno a la propuesta de alfabetización de la Base Curricular Común Nacional

Érica Raiane Galvão, Leila Nascimento da Silva, Jânio Nunes dos Santos
- PDF/A (Português) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10018
Construcción de un ethos de sostenibilidad ambiental en anuncios publicitarios institucionales publicados en periódicos de la ciudad de Paranaguá, Brasil

Ana Paula Alves Borba, Pablo Damian Borges Guilherme, Jacqueline Costa Sanches Vignoli
- PDF/A (Português) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10984
El lenguaje como forma de interacción y sus reflejos en las clases de Lengua Portuguesa: reflexiones a partir de las prácticas curriculares supervisadas

Emerson Pagnussat, Amanda Letícia de Souza, Thais de Souza Schlichting
- PDF/A (Português) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.9873
El Arte como lenguaje de salud mental en las Comunidades Escolares

Raquel Franco Ferronato, Sandra Garcia Neves, Juliana Silva Rodrigues dos Santos
- PDF/A (Português) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10803

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