v. 2 n. 3 (2013): Revista Educação e Linguagem

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Publicado: 2020-10-07

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

1-9
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Entrevista

Sistema Nacional de Pós-Graduação no Brasil: estrutura, resultados e desafios para política de Estado – Livio Amaral

Cristina Satiê de Oliveira Pátaro, Frank Antonio Mezzomo

11-17
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Artigos de fluxo contínuo

Reflexos em um espelho de ébano: a autobiografia afro-americana feminina durante o movimento pelos direitos civis

Cláudia Maria Fernandes Corrêa

19-28
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A importância do levantamento de dados em pesquisas científicas: um olhar sobre a produção acadêmica acerca do tema Representações Sociais e Jogos de Regras – 2004 a 2009

Geiva Carolina Calsa, Rosana Lopes Romero

29-44
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O trabalho docente e a inclusão: o caso da “dislexia” nas aulas de inglês

Juliana Reichert Assunção Tonelli

45-61
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Cenários para investigação e resolução de problemas: reflexões para possíveis caminhos

Ana Carolina Faustino, Cármen Lucia Brancaglion Passos

62-74
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O interacionismo sociodiscursivo: elaboração de modelo didático para o ensino de gêneros textuais

Siderlene Muniz-Oliveira

75-88
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Pesquisas sobre o professor iniciante no programa de pós-graduação em educação da UFSCar: o estado do conhecimento de 2000-2010

Renata Cristina da Cunha, Monique Aparecida Voltarelli, Cátia Silvana da Costa

89-109
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A didatização do gênero textual “coluna de dúvidas de português”

Eliana Merlin Deganutti de Barros, Lidiane Escaravaco Borges Rosa

110-127
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A interdisciplinaridade no Brasil e o ensino de história: um diálogo possível

Aline Cristina da Silva Lima, Crislane Barbosa de Azevedo

128-150
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Narrativa oral: o Bicho do Paraná

Maria Fatima Menegazzo Nicodem

151-162
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Consciência fonológica e deficiência intelectual: eficácia do software “Pedro no parque de diversões”

Michelle Brugnera Cruz Cechin, Thaise da Silva

163-180
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