Projeto de vida das juventudes brasileiras na reforma do Ensino Médio: analisando a proposta

Autores

  • Juliana Franzi Universidade Federal da Integração Latino-Americana

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.49-67

Palavras-chave:

projeto de vida; Escola de Tempo Integral; Base Nacional Comum Curricular; educação em valores.

Resumo

o presente artigo tem como objetivo investigar o tema do projeto de vida na Reforma do Ensino Médio, enfocando, sobretudo, na análise acerca das Escolas de Tempo Integral e na Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, parte de um posicionamento que reconhece a relevância do trabalho sobre projeto de vida, dada a intrínseca articulação com a educação em valores. No entanto, tendo em vista o ideário no qual se assentou a implementação da Reforma do Ensino Médio, apresentamos as precauções a serem tomadas em relação ao encaminhamento que o tema pode vir a ganhar, assim como nosso entendimento sobre uma abordagem pedagógica profícua acerca do projeto de vida.

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Publicado

2020-09-27

Como Citar

FRANZI, Juliana. Projeto de vida das juventudes brasileiras na reforma do Ensino Médio: analisando a proposta. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 49–67, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2020.9.18.49-67. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6639. Acesso em: 10 jan. 2026.

Edição

v. 9 n. 18 (2020): Revista Educação e Linguagem

Seção

Artigos

Licença

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