É possível uma escola neutra? Os paradoxos discursivos da ideologia de gênero no Plano Municipal de Educação

Autores

  • Terezinha Richartz Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR)

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.25-39

Resumo

O objetivo deste artigo1 é discutir a fala dos diversos sujeitos, representantes das instituições sociais, que ajudaram a construir a diretriz que regulamenta o ensino da diversidade de gênero no Plano Municipal de Educação de Varginha (MG). A discussão é realizada a partir das gravações, disponibilizadas no Youtube, da audiência pública e da sessão da Câmara dos Vereadores do Município de Varginha em 2015, nas quais foi debatido e aprovado o referido plano. Os dados apontam que as falas dos diversos agentes sociais levaram à proibição da ideologia de gênero nas escolas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2020-10-20

Como Citar

RICHARTZ, Terezinha. É possível uma escola neutra? Os paradoxos discursivos da ideologia de gênero no Plano Municipal de Educação. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 6, n. 10, p. 25–39, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2017.6.10.25-39. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6474. Acesso em: 9 jan. 2026.

Edição

v. 6 n. 10 (2017): Revista Educação e Linguagem

Seção

Artigos

Licença

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.