Memória e aprendizagem de L2

Autores

  • Aline Mello Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Jeize de Fátima Batista Grzechota Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
  • Márcia Zimmer Centro Universitário Ritter dos Reis (UniRitter)

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.6.83-95

Resumo

O processo de aquisição do conhecimento envolve percepção, atenção, memória e ação e nem sempre acontece de forma consciente. A aquisição de conhecimento pressupõe um processo de conversão em que tudo aquilo que é captado pelo aprendiz é decodificado de acordo com sua identidade e suas experiências. Com base nesse conceito, o presente trabalho tem por objetivo fazer um apanhado teórico sobre a relação entre o construto memória e aprendizagem de uma língua estrangeira ou adicional. Esse estudo apresenta teorias relacionadas à produção em língua estrangeira, à automatização do conhecimento, ao processamento de informações e à transferência interlinguística, e conta com aporte teórico da ciência cognitiva com foco na abordagem conexionista.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2020-10-13

Como Citar

MELLO, Aline; GRZECHOTA, Jeize de Fátima Batista; ZIMMER, Márcia. Memória e aprendizagem de L2. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 4, n. 6, p. 83–95, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2015.4.6.83-95. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6397. Acesso em: 9 jan. 2026.

Edição

v. 4 n. 6 (2015): Revista Educação e Linguagem

Seção

Artigos

Licença

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.