Gestão e cotidiano escolar: espaço de reflexão?

Autores

  • Elcimar Simão Martins Universidade Federal do Ceará (UFC)
  • Elisangela André da Silva Costa Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
  • Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite Universidade Estadual do Ceará (UECE)

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2014.3.5.96-108

Resumo

A reflexão sobre a prática, sustentada em referenciais teóricos como Schön (1992) e Alarcão (2011), é capaz de colaborar com o desvelamento das contradições existentes no cotidiano, que dicotomizam o pensar e o agir, assim como os processos e os produtos. Dentro desse contexto surgiu o presente estudo que objetiva investigar uma experiência de gestão na construção de uma escola reflexiva, evidenciando os desafios presentes nesse processo. A estratégia de aproximação com a realidade foi a entrevista reflexiva com uma das gestoras. Os resultados apontam que a vivência da reflexão junto ao coletivo escolar é um desafio que demanda preparo, diálogo e respeito às diferenças, podendo ser considerada como uma experiência de desenvolvimento profissional e pessoal para os sujeitos e de desenvolvimento institucional para a escola.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2020-10-13

Como Citar

MARTINS, Elcimar Simão; COSTA, Elisangela André da Silva; LEITE, Maria Cleide da Silva Ribeiro. Gestão e cotidiano escolar: espaço de reflexão?. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 96–108, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2014.3.5.96-108. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6385. Acesso em: 9 jan. 2026.

Edição

v. 3 n. 5 (2014): Revista Educação e Linguagem

Seção

Artigos

Licença

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.