AS INFLUÊNCIAS DAS DIFERENTES CORRENTES HISTORIOGRÁFICAS E DO LIVRO DIDÁTICO NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA – UMA AMOSTRAGEM DA HISTÓRIA ENSINADA NO COTIDIANO ESCOLAR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.19-41

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo evidenciar a produção de saber histórico escolar, analisando como os docentes trazem para a sua prática as diferentes correntes historiográficas. Realizamos uma investigação no cotidiano do trabalho dos docentes de História em três unidades de ensino, e, a partir da análise dessas amostragens, concluímos que os professores utilizam de determinadas astúcias e táticas individuais para apropriação apenas parcial de teorias curriculares e historiográficas. Se não há uma completa recusa de tais teorias, a pesquisa demonstra, entretanto, ocorre a apropriação somente daquilo que lhes interessa na realização de sua prática educativa.

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Biografia do Autor

Ailton Marcos dos Reis, Programa de Pós Graduação Em ensino na Educação Básica da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES/CEUNES)

Mestre em Ensino na Educação Básica CEUNES/UFES. Pós Graduado em Filosofia Política e Social e Coordenação Pedagógica. Possui graduação em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2003) e graduação em Pedagogia pela Faculdade Capixaba da Serra (2014). Atualmente é professor de história da Prefeitura Municipal de Serra- ES. Tem experiência na área de ensino de História. 

Ueber José de Oliveira, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui Doutorado em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (2013); Mestrado em História Social das Relações Políticas pela Universidade Federal do Espírito Santo (2008); Graduação em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (2005). É Professor Adjunto do Departamento de História (DHIS), da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). É também Professor Permanente do Programa de Pós Graduação em História Social das Relações Políticas - (PPghis-Ufes). Tem experiência na área de História e Ciência Política, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: Brasil Republicano, História do Espírito Santo, Partidos Políticos e Sistemas Partidários, Eleições e Ditadura Civil-Militar.

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Publicado

2022-06-28

Edição

v. 11 n. 21 (2022): Revista Educação e Linguagem

Seção

Artigos de fluxo contínuo