A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo e trabalho coletivo no campo da pesquisa e da educação

Autores

  • Ricardo Fernandes Pátaro
  • Marcos Clair Bovo

DOI:

https://doi.org/10.33871/nupem.v4i6.96

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir a ideia de interdisciplinaridade na pesquisa e no ensino. Para tanto, apontaremos as origens da disciplinarização do conhecimento para depois discutirmos as ideias de três autores que se dedicam ao estudo e encaminhamento de propostas interdisciplinares para solução de problemas relacionados ao ensino e à pesquisa em educação. A intenção é ajudar a apontar possibilidades de superação da visão disciplinar que, no nosso entender, fragmenta os conhecimentos humanos e limita a produção de saberes capazes de oferecer respostas às problemáticas que a realidade nos apresenta na contemporaneidade.

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Publicado

2017-02-09

Edição

Seção

Artigos