PDE: mais um desafio para ensinar e aprender História
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.v12i25.618Palavras-chave:
PDE, ensino, Edgar Morin, Teoria da Complexidade.Resumo
O presente artigo pretende discutir, a partir das experiências como docente em sala e orientações realizadas, a presença do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) nas Instituições de Ensino Superior (IES) do Paraná. Trata-se de um programa que visa a participação do professor da rede pública de ensino (fundamental e médio) na Universidade. Para tanto, há o desenvolvimento de um projeto, uma intervenção pedagógica no cotidiano escolar e ao final a produção de um artigo, resultado das reflexões produzidas ao longo de todas as etapas. Para desenvolver tal reflexão, nos valemos do diálogo com Edgar Morin, prioritariamente a partir da Teoria da Complexidade como uma forma de pensar a educação, seus alcances e limites.
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