O TEATRO COMO RESISTÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR: PARA ALÉM DA MEDICALIZAÇÃO DA VIDA

Autores

  • Daiane Cristina Carneiro
  • Juslaine de Fátima Abreu Nogueira

DOI:

https://doi.org/10.33871/21750769.2016.8.1.1687

Resumo

Este artigo, no primeiro momento, analisa criticamente o cenário escolar contemporâneo no que diz respeito ao processo de medicalização da vida e da educação, uma vez que osestudantes vêm sendo classificados em categorias psiquiátricas designadoras de transtornosmentais. Em face disto, num segundo momento, analisa uma experiência de prática teatral
no espaço escolar, advinda de uma vivência no Estágio Curricular no Curso de Licenciaturaem Teatro da UNESPAR em 2014, fundamentada em Augusto Boal, objetivando pensar umaescola que se constitua a partir de relações educativas que respeitem as singularidades e,assim, construam formas de resistências possí­veis às intervenções medicalizantes.


PALAVRAS-CHAVE: Teatro; Escola; Resistência; Medicalização; Singularidade.

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Publicado

01-12-2016

Como Citar

Carneiro, D. C., & Nogueira, J. de F. A. (2016). O TEATRO COMO RESISTÊNCIA NO ESPAÇO ESCOLAR: PARA ALÉM DA MEDICALIZAÇÃO DA VIDA. O Mosaico, 8(1). https://doi.org/10.33871/21750769.2016.8.1.1687

Edição

v. 8 n. 1 (2016): Revista O Mosaico nº 13 (jan./dez.)

Seção

SEÇÃO-ARTIGOS

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