Estado da questão da Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores

Autores/as

  • Jucilene de Souza Ruiz Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Rafael Rossi Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.3.7252

Resumen

Esse trabalho discutiu um estado da questão da tese de doutorado, em andamento, na área da educação. Para isso, realizou-se um mapeamento de pesquisas publicadas no período de 2017 a 2022. Para a análise e discussão dos trabalhos, utilizou-se a Pedagogia Histórico-Crítica, teoria educacional e pedagógica contemplada. Como resultados parciais da pesquisa, o estado da questão proposto permitiu mapear e dialogar sobre as produções existentes sobre o objeto de pesquisa, mesmo que de forma ainda limitada, já que se utilizaram apenas os resumos. Enfim, ratificaram a relevância do objeto de estudo para o campo educacional.

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Publicado

2023-12-20