Qualificação docente e matriz curricular: análises no âmbito do Curso de Formação de Oficiais da Polícia Militar do Paraná

Resumo

O presente artigo tem por objetivo analisar o cenário de compatibilidade entre as qualificações acadêmicas e militares dos Oficiais da Polícia Militar do Paraná (PMPR) e as disciplinas da matriz curricular do Curso de Formação de Oficiais (CFO-PM). Parte-se do pressuposto de que os oficiais constituem o corpo docente principal das academias de polícia. Esta pesquisa de natureza documental e qualiquantitativa utilizou como parâmetro os quatro eixos articuladores propostos pela Matriz Curricular Nacional (MCN) do Ministério da Justiça. Os dados foram extraídos do cruzamento entre o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e o Almanaque de Qualificações de Oficiais da PMPR. Os resultados evidenciam ampla simetria e altíssima compatibilidade docente nos eixos voltados à estrutura do Estado, gestão e direito, bem como ao eixo de intervenção tática e operacional. Contudo, aponta-se uma lacuna no eixo formativo de metodologia e pesquisa, decorrente da escassez de oficiais com titulação stricto sensu (mestrado e doutorado). O estudo propõe ações estratégicas para o fomento acadêmico à qualificação dos oficiais, a universalização da capacitação pedagógica e a criação de um controle de competências institucionais dos docentes do CFO-PM, medidas essenciais para a sustentabilidade da educação policial orientada para a segurança cidadã.