Hillesheim S, Thadeu Moretti M. Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: uma perspectiva teórico-metodológica de aprendizagem matemática para a formação de professores pedagogos. RPEM [Internet]. 9º de maio de 2024 [citado 23º de novembro de 2024];13(30):47-74. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/7837