Silva RB da, Sant’Ana IM. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA . RPEM [Internet]. 6º de junho de 2022 [citado 21º de novembro de 2024];11(24):267-86. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6720