Dantas JM, Souza RA. TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS. RPEM [Internet]. 30º de setembro de 2021 [citado 24º de novembro de 2024];10(22):531-50. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6292