Menegais DAFN, Fagundes L da C, Sauer LZ. UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A INSERÇÃO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NA PRÁTICA DOCENTE. RPEM [Internet]. 18º de novembro de 2020 [citado 22º de julho de 2024];4(7):135-50. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6008