Mendes TF. Registros de Representação Semiótica e Educação Matemática Inclusiva: uma análise de enunciados nos anos iniciais. RPEM [Internet]. 1º de setembro de 2026 [citado 8º de setembro de 2026];15(37):01-24. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/11947