Hillesheim , Selma, e Méricles Thadeu Moretti. “Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: Uma Perspectiva teórico-metodológica De Aprendizagem matemática Para a formação De Professores Pedagogos”. Revista Paranaense de Educação Matemática 13, no. 30 (maio 9, 2024): 47–74. Acessado julho 22, 2024. https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/7837.