Siqueira, Fernanda Kelly da Silva, e João Henrique Lorin. “OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS DO CONCEITO DE INFINITO IDENTIFICADOS EM ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE MATEMÁTICA”. Revista Paranaense de Educação Matemática 9, no. 19 (dezembro 10, 2020): 555–577. Acessado novembro 22, 2024. https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6210.