Lopes, Roberto Nogueira de Sousa, e Edelweis José Tavares Barbosa. “RELAÇÕES PRAXEOLÓGICAS DO PROFESSOR E DO SEU LIVRO DIDÁTICO: IMPLICAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DOS MÚLTIPLOS CONCEITOS DAS FRAÇÕES ”. Revista Paranaense de Educação Matemática 11, no. 25 (setembro 14, 2022): 363–388. Acessado julho 22, 2024. https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/5179.