Mendes, Thiago Fernando. “Registros De Representação Semiótica E Educação Matemática Inclusiva: Uma análise De Enunciados Nos Anos Iniciais”. Revista Paranaense De Educação Matemática, vol. 15, nº 37, setembro de 2026, p. 01-24, doi:10.33871/rpem.2026.15.37.11947.