da Silva Soares, E. e Francisco Barros de Oliveira, G. (2024) “Contributos de estudantes potiguares quanto ao uso da sala de aula invertida, aliada à educação ambiental, na aprendizagem de conceitos de geometria ”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 13(32), p. 1–19. doi: 10.33871/rpem.2024.13.32.8983.