Schneider Gross, G. F. (2023) “PLANNING A MATHEMATICAL TASK: THE TRAINER’S ACTIONS IN A LESSON STUDY : ações do formador em um Estudo de Aula”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 12(29), pp. 406–427. doi: 10.33871/22385800.2023.12.29.406-427.