Silva, R. B. da . and Sant’Ana, I. M. . (2022) “FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA ”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 267–286. Available at: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6720 (Accessed: 14 December 2025).