Silva, R. B. da . e Sant’Ana, I. M. . (2022) “FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA ”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), p. 267–286. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6720 (Acessado: 22 novembro 2024).