Melo, C. I. B. de (2021) “PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE FORMAÇÃO, SABERES E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE PRESENTES EM PESQUISAS SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(20), p. 89–108. doi: 10.33871/22385800.2020.9.20.89-108.