de Almeida, F. A. e de Almeida, F. E. L. (2022) “TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(25), p. 238–260. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/5175 (Acessado: 11 dezembro 2024).