Cavalcante, J. L. e Rodrigues, R. F. (2022) “FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(25), p. 194–216. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/5169 (Acessado: 22 novembro 2024).