VIANA GONÇALVES, Kézia; FIORENTINI, Dario. Origens e apropriação cultural do Lesson Study: : contribuições à aprendizagem do professor que ensina Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 12, n. 29, p. 226–249, 2023. DOI: 10.33871/22385800.2023.12.29.226-249. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/8261. Acesso em: 22 jul. 2024.