HILLESHEIM , Selma; THADEU MORETTI, Méricles. Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: uma perspectiva teórico-metodológica de aprendizagem matemática para a formação de professores pedagogos. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 13, n. 30, p. 47–74, 2024. DOI: 10.33871/22385800.2024.13.30.47-74. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/7837. Acesso em: 3 jul. 2024.