ALMEIDA, Marcio Vieira de; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; ABAR, Celina Aparecida Almeida Pereira. DESIGN DE ATIVIDADES PARA INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE LIMITE NO MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 9, n. 19, p. 285–307, 2020. DOI: 10.33871/22385800.2020.9.19.285-307. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6221. Acesso em: 22 jul. 2024.