NETO, Cleber Dias da Costa; GIRALDO, Victor. DO 3 + 1 À PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UMA NARRATIVA POSSÍVEL SOBRE O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFRJ. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 8, n. 17, p. 369–394, 2020. DOI: 10.33871/22385800.2019.8.17.369-394. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6156. Acesso em: 3 jul. 2024.