MENEGAIS, Denice Aparecida Fontana Nisxota; FAGUNDES, Léa da Cruz; SAUER, Laurete Zanol. UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A INSERÇÃO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY NA PRÁTICA DOCENTE. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 135–150, 2020. DOI: 10.33871/22385800.2015.4.7.135-150. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/6008. Acesso em: 21 nov. 2024.