CAMPOS, Ilaine da Silva. QUANDO O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA INDEPENDE DO INTERESSE PELO TEMA. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 4, n. 6, p. 199–214, 2020. DOI: 10.33871/22385800.2015.4.6.199-214. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/rpem/article/view/5990. Acesso em: 22 jul. 2024.